การฟ้องร้องในชั้นเรียนคือการดำเนินการตามกฎหมายที่ยื่นต่อจำเลยโดยกลุ่มบุคคล บทความนี้จะอธิบายถึงวิธีการที่เหมาะสมกับการปฏิบัติงานตามปกติ
เมื่อถูกใช้
การฟ้องร้องในชั้นเรียนได้รับการออกแบบมาสำหรับสถานการณ์ที่หลายคนได้รับบาดเจ็บอันเนื่องมาจากการกระทำของจำเลย ชุดดังกล่าวมีความเหมาะสมเมื่อความเสียหายที่โจทก์อ้างว่ามีขนาดเล็กเกินไปสำหรับการอ้างสิทธิ์ของแต่ละบุคคลว่าคุ้มค่า
โดยการยื่นฟ้องเป็นกลุ่มโจทก์มีทรัพยากรที่จะจ้างทนายความและได้รับการชดใช้
คดีฟ้องร้องในชั้นเรียนมักถูกยื่นต่อหน่วยงานภาครัฐสถาบันการเงินผู้ผลิตผู้ค้าปลีกและนายจ้าง ชุดข้อมูลจำนวนมากขึ้นอยู่กับข้อกล่าวหาเกี่ยวกับผลิตภัณฑ์ที่มีข้อบกพร่องการโฆษณาที่เป็นเท็จการเลือกปฏิบัติหรือการจ้างงานที่ผิดกฎหมาย บางชุดกล่าวหาว่าจำเลยละเมิดกฎหมายคุ้มครองผู้บริโภคทางโทรศัพท์
วิธีที่พวกเขาทำงาน
ในคดีความในชั้นเรียนกลุ่ม (ชั้นเรียน) ของโจทก์จะถูกแสดงโดยโจทก์ชั้นนำอย่างน้อยหนึ่งคน การบาดเจ็บได้รับความเดือดร้อนและข้อกล่าวหาที่ถูกกล่าวหาโดยโจทก์นำจะต้องคล้ายกับสมาชิกชั้นเรียนคนอื่น ๆ มิฉะนั้นโจทก์ชั้นนำจะไม่เป็นตัวแทนที่เหมาะสมของชั้นเรียน
ก่อนที่การดำเนินการในชั้นเรียนจะดำเนินต่อไปชั้นจะต้องได้รับการรับรองโดยผู้พิพากษา โจทก์นำต้องแสดงให้เห็นว่าโจทก์มีข้อเรียกร้องที่ถูกต้องต่อจำเลยและสมาชิกชั้นเรียนทั้งหมดมีสิทธิเรียกร้องที่คล้ายกัน
โจทก์ชั้นนำต้องแสดงให้เห็นว่าเขาหรือเธอสามารถแสดงกลุ่มสมาชิกได้อย่างเพียงพอ
เมื่อชั้นเรียนได้รับการรับรองแล้วโจทก์จะได้รับแจ้งเรื่องการฟ้องร้องทางไปรษณีย์หรือทางอื่น ทั้งหมดจะถูกรวมไว้ในคดีโดยอัตโนมัติจนกว่าพวกเขาจะเลือกไม่ใช้ ผู้ที่ต้องการเลือกไม่ใช้ต้องปฏิบัติตามขั้นตอนที่ระบุ
ถ้าพวกเขาไม่ทำเช่นนั้นพวกเขาจะยังคงเป็นส่วนหนึ่งของชั้นเรียน
ชุดปฏิบัติงานส่วนใหญ่จะถูกตัดสินจากศาล โจทก์แต่ละรายได้รับส่วนหนึ่งส่วนของข้อตกลง การชำระบัญชีอาจประกอบด้วยการชำระเป็นเงินสดหรือคูปองที่สามารถใช้กับการซื้อในอนาคตได้
ข้อดี
คดีการฟ้องร้องในชั้นเรียนมีข้อดีบางอย่าง พวกเขา:
- ให้การชดใช้แก่โจทก์ที่มิฉะนั้นจะได้รับอะไรเพราะพวกเขาไม่สามารถจ่ายค่าทนายความ
- ช่วยลดจำนวนคดีที่เป็นอุปสรรคต่อการถูกฟ้องร้องต่อศาลเนื่องจากถูกฟ้องคดีหนึ่งชุดแทนที่จะเป็นชุดเล็ก ๆ
- ลดค่าใช้จ่ายในการดำเนินคดี . การฟ้องร้องหนึ่งครั้งมีราคาถูกกว่าคดีเล็กจำนวนมาก
- ให้แน่ใจว่าจำเลยที่ได้รับบาดเจ็บในลักษณะเดียวกันได้รับการปฏิบัติอย่างสม่ำเสมอ การตัดสินใจใช้กับทั้งชั้น
- กระตุ้นให้จำเลยชำระบัญชีเนื่องจากมีโจทก์จำนวนมาก
ข้อเสีย
แม้ว่าพวกเขาจะได้รับผลประโยชน์ แต่คดีในชั้นเรียนก็มีข้อเสียนี่คือบางส่วนของพวกเขา
- โจทก์ได้รับรางวัลเล็ก ๆ น้อย ๆ ในขณะที่ทนายได้รับค่าบริการจำนวนมาก
- กรณีต้องใช้เวลานานในการชำระบัญชีเนื่องจากมีขั้นตอนที่ซับซ้อน
- สมาชิกชั้นเรียนละทิ้งสิทธิที่จะฟ้องร้องเป็นรายบุคคล พวกเขายังยกให้ควบคุมชุดสูทที่โจทก์นำและทนายความของเขาหรือเธอ
- คุณภาพของการเป็นตัวแทนทางกฎหมายส่งผลต่อสมาชิกชั้นเรียนทุกคน ถ้าทนายความทำผลงานไม่ดีสมาชิกทุกคนก็ประสบปัญหา
- โจทก์อาจได้รับคูปองหรือส่วนลดแทนเงินสด
ศาลรัฐหรือรัฐบาลกลาง
ขึ้นอยู่กับสถานการณ์ของคดีอาจมีการฟ้องร้องดำเนินคดีในศาลของรัฐหรือศาลรัฐบาลกลาง ศาลของรัฐโดยทั่วไปถือว่าเป็นมิตรกับโจทก์ในขณะที่ศาลของรัฐบาลกลางถือว่าเป็นมิตรกับจำเลย
พระราชบัญญัติความเป็นธรรมในการปฏิบัติงานระดับชั้นนำโดยสภาคองเกรสในปีพ. ศ. 2548 กฎหมายฉบับนี้ได้รับการออกแบบมาเพื่อปกป้องผู้ต้องหาจากคดีที่ไม่เหมาะสม ช่วยให้จำเลยย้ายคดีของตนจากศาลของรัฐไปยังศาลของรัฐบาลกลางหากความเสียหายที่โจทก์ร้องขอเกินกว่า 5 ล้านเหรียญ ชั้นเรียนต้องประกอบด้วยโจทก์อย่างน้อย 100 คน ข้อที่สามต้องเกี่ยวข้องกับ ความหลากหลาย โดยทั่วไปความหลากหลายมีอยู่เมื่อโจทก์และจำเลยอาศัยอยู่ในรัฐที่แตกต่างกัน สำหรับคดีความในชั้นเรียนที่ถูกย้ายไปที่ศาลของรัฐบาลกลางโจทก์หนึ่งรายหรือหลายคนต้องพำนักอยู่ในรัฐอื่น (หรือประเทศ) จากจำเลย