มีการถกเถียงเรื่องคุณภาพการศึกษาในสหรัฐอเมริกาเป็นอย่างมาก บิดามารดาจากทุกภูมิหลังมีส่วนร่วมมากขึ้นในการเรียกร้องให้โรงเรียนในท้องถิ่นให้การศึกษาที่มีคุณภาพซึ่งจะช่วยให้เด็ก ๆ สามารถเก่งในการศึกษาในระดับที่สูงขึ้นและเก็บเกี่ยวผลประโยชน์จากคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้น ในปีพ. ศ. 2508 พระราชบัญญัติประถมศึกษาและมัธยมศึกษา (ESEA) ได้มีขึ้นเพื่อเปิดโอกาสทางการศึกษาแก่ครอบครัวมากขึ้น
การแก้ไขเพิ่มเติมในปีพ. ศ. 2544 โดยพระราชบัญญัติห้ามเด็กที่ถูกทิ้งไว้เบื้องหลัง (NCLB)
ขณะนี้ในเดือนธันวาคมปี 2015 ประธานาธิบดีโอบามาได้ลงนามในกฎหมายว่าด้วยพรรคนักเรียนทุกคนที่ประสบความสำเร็จ (ESSA) เพื่อเสริมและเสริมสร้างจุดอ่อนที่เห็นได้จากกฎหมายก่อนหน้านี้ ประธานาธิบดีกล่าวว่าร่างพระราชบัญญัตินี้ย้ำสิทธิขั้นพื้นฐานของเด็กทุกคนที่จะได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพ บทบัญญัติหลักบางส่วนของ ESSA ได้แก่ :
- มาตรฐานการศึกษา: พระราชบัญญัติเสนอให้นักเรียนถือมาตรฐานการศึกษาที่สูงขึ้นเพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับความรุนแรงของวิทยาลัยและอาชีพ
- ความรับผิดชอบ: รัฐจะรับผิดชอบมากขึ้นสำหรับนักเรียนที่ตกหลังและจะต้องนำทรัพยากรเพิ่มเติมไปใช้ในโครงการที่มุ่งสนับสนุนนักเรียนและโรงเรียนเหล่านี้ สิ่งนี้จะช่วยในการระบุและปรับปรุงระบบโรงเรียนที่นักเรียนตกหลังโดยเฉพาะผู้ที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ำหรืออัตราการออกกลางคันสูง
- สิ่งจูงใจ: ครูที่มีประสิทธิภาพสูงในโรงเรียนที่มีความต้องการสูงจะได้รับการระบุและแยกออกเพื่อการรับรู้และรางวัล
- การทดสอบ: จำนวนการทดสอบที่จำเป็นสำหรับนักเรียนได้กลายเป็นแหล่งสำคัญในการโต้แย้งระหว่างบิดามารดานักการศึกษาเจ้าหน้าที่วิชาการและผู้แทนทางการเมือง ESSA จะทำงานเพื่อลดปริมาณของการทดสอบที่จำเป็นเพื่อให้แน่ใจว่าการเตรียมการทดสอบไม่ได้ทำให้ความก้าวหน้าทางวิชาการลดลง
- ก่อนวัยเรียน: เนื่องจากความเชื่อมโยงระหว่างการเตรียมตัวและความสำเร็จทางวิชาการในวัยที่มากขึ้นควรให้ความสำคัญกับการให้เด็กเข้าถึงสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่มีคุณภาพสูงก่อนวัยเรียน
- Charter Schools: พระราชบัญญัติจะพยายามระบุโรงเรียนที่รับอนุญาตซึ่งประสบความสำเร็จและทำซ้ำโปรแกรมการศึกษาในเวทีสาธารณะ
- คำสำคัญสำหรับความสำเร็จของพระราชบัญญัตินี้และสำหรับนักเรียนที่มีผลกระทบต่อข้อมูล ได้แก่ การมีส่วนร่วมและการสนับสนุนผู้ปกครองจำเป็นต้องตระหนักถึงสิ่งที่เกิดขึ้นในระบบโรงเรียนในท้องถิ่นและถือการศึกษาในท้องถิ่นของตนที่รับผิดชอบในการดูแลความสำเร็จของบุตรหลานของตน พวกเขาต้องการให้เสียงของพวกเขาได้ยินเกี่ยวกับปัญหาที่มีผลต่อการเรียนรู้การทดสอบเป้าหมายและความสำเร็จ ส่วนใหญ่เจ้าหน้าที่ที่ได้รับการเลือกตั้งและผู้ที่ได้รับการแต่งตั้งให้ดูแลหน่วยงานด้านการศึกษาเช่นคณะกรรมการโรงเรียนท้องถิ่นหรือคณะกรรมการการศึกษาของรัฐจำเป็นต้องให้การสนับสนุนอย่างไม่มีเงื่อนไขสำหรับทุกโรงเรียนและนักเรียนภายใต้เขตอำนาจของตน
แม้ว่าพระราชบัญญัตินี้จะมุ่งเน้นการเข้าถึงนักเรียนที่ด้อยโอกาสทางเศรษฐกิจ แต่ก็ยังเป็นการท้าทายให้นักเรียนในทุกชุมชนประสบความสำเร็จในด้านวิชาการในทุกระดับ ยังไม่ทราบว่าจะมีผลกระทบต่อความช่วยเหลือทางการเงินและกระบวนการให้กู้ยืมเงินแก่นักศึกษาอย่างไร คณะกรรมการการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการที่จะร่างข้อบังคับสำหรับการดำเนินงาน ESSA ได้มีกำหนดการจัดประชุมเบื้องต้นในเดือนมีนาคมและเมษายน พ.ศ. 2559 โปรดแจ้งข้อมูลเกี่ยวกับการประชุมคณะกรรมการเหล่านี้และให้ข้อมูลแก่ผู้แทนที่ได้รับการเลือกตั้งว่าคุณรู้สึกว่าควรจะปรับตัวให้ความช่วยเหลือด้านการเงินของวิทยาลัยในรูปแบบใด ทำให้เป้าหมายเหล่านี้เป็นจริง