ผู้บริหารจัดการโรงเรียนประถม, มัธยมต้นและมัธยมศึกษาและรับผิดชอบต่อทุกอย่างที่เกิดขึ้นภายใน เรียกอีกอย่างว่าผู้บริหารโรงเรียนเขาหรือเธอกำหนดเป้าหมายทางการศึกษาสำหรับโรงเรียนของเขาหรือเธอและทำให้ครูและเจ้าหน้าที่ได้พบกับพวกเขา
เป็นหน้าที่หลักของการเป็นตัวแทนโรงเรียนภายในเขตการศึกษาและชุมชนโดยรวม เขาหรือเธออาจมอบหมายหน้าที่บางอย่างให้กับผู้ช่วยผู้บังคับบัญชาคนหนึ่งหรือหลายคน
ในปี 2016 รายได้เฉลี่ยต่อปีของอาจารย์ใหญ่อยู่ที่ $ 92,510240,000 มีชื่อตำแหน่งงานนี้ในปี 2014
- ผู้บริหารโรงเรียนทำงานในโรงเรียนประถมศึกษาภาครัฐและเอกชน กลางและสูง
- พวกเขามักทำงานเต็มเวลาในช่วงเวลาเรียนปกติและบ่อยครั้งในตอนเย็นและในช่วงสุดสัปดาห์หากต้องพบกับครอบครัวของนักเรียนหรือเข้าร่วมกิจกรรมพิเศษ
- มุมมองงานสำหรับการประกอบอาชีพนี้เป็นสิ่งที่ดี สำนักงานแรงงานแห่งสหประชาชาติคาดการณ์การเติบโตของการจ้างงานที่เร็วกว่าค่าเฉลี่ยสำหรับทุกอาชีพจนถึงปีพ. ศ. 2567
-
- บทบาทและความรับผิดชอบ
"ดูแลหลักสูตรการเรียนการสอนของโรงเรียนประเมินแผนการสอนและสังเกตชั้นเรียน"
"ทำงานร่วมกับสมาชิกคนอื่น ๆ ในทีมดูแลสุขภาพของผู้ป่วยเพื่อวางแผนการดูแลที่เหมาะสม"
- "ใช้ข้อมูลผลการปฏิบัติงานของนักเรียนเพื่อประเมินประสิทธิผลของการเรียนการสอน"
- "ปรึกษากับครูนักเรียนและผู้ปกครองเกี่ยวกับปัญหาด้านการศึกษาและพฤติกรรมในโรงเรียน"
- " แจ้งให้เจ้าหน้าที่ทราบและหาแนวทางในการปรับปรุงโรงเรียน "
- การเป็นครูใหญ่โรงเรียน
- การมีอาชีพในการบริหารโรงเรียนคุณจะต้องเริ่มต้น เป็นครู หลังจากได้รับประสบการณ์ในห้องเรียนแล้วคุณจะต้องได้รับปริญญาโทด้านการบริหารการศึกษาหรือความเป็นผู้นำทางด้านการศึกษา ข้อกำหนดในการรับเข้าเรียนสำหรับหลักสูตรเหล่านี้มักรวมถึงปริญญาตรีด้านการศึกษาหรือการให้คำปรึกษาในโรงเรียน
- ในรัฐส่วนใหญ่ผู้บริหารโรงเรียนของรัฐต้องได้รับใบอนุญาตเป็นผู้บริหารโรงเรียน นอกเหนือจากการสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาโทแล้วคุณยังจะต้องผ่านการสอบเป็นลายลักษณ์อักษรและการตรวจสอบประวัติ ผู้บริหารโรงเรียนเอกชนมักไม่จำเป็นต้องมีใบอนุญาต
จะไปได้จากที่นี่
สำหรับบุคคลหลาย ๆ คนการเป็นครูใหญ่ของโรงเรียนเป็นจำนวนมากที่สุดที่พวกเขาสามารถคาดหวังได้หรือต้องการจะปีนขึ้นไปในสาขาการศึกษา อื่น ๆ พยายามที่จะก้าวหน้าในอาชีพต่อไป ตัวอย่างเช่นผู้ที่ทำงานในโรงเรียนขนาดเล็กอาจได้รับการศึกษาในโรงเรียนขนาดใหญ่อื่น ๆ อาจจะกลายเป็นผู้บังคับบัญชาของโรงเรียนหรือประธานสถาบันการศึกษา
คุณต้องการทักษะด้านซอฟท์อะไรบ้างในการทำงานนี้?
Leadership Skills
: ในฐานะครูใหญ่คุณจะต้องนำทีมครูและเจ้าหน้าที่ของโรงเรียนอื่น ๆ มาร่วมเป้าหมายในการให้การศึกษาที่ยอดเยี่ยมสำหรับนักเรียนของคุณ
ทักษะในการทำงานระหว่างบุคคล
- : ความสามารถในการเจรจาต่อรองชักชวนและประสานงานการกระทำของคุณกับคนอื่น ๆ เป็นสิ่งสำคัญต่อความสำเร็จของคุณในฐานะผู้นำ นอกจากนี้คุณยังจะต้องสามารถสร้างความสัมพันธ์ที่ดีกับนักเรียนและผู้ปกครอง ทักษะการสื่อสาร
- : ผู้นำที่ดีต้องมีทักษะการฟังและการพูดที่ยอดเยี่ยม การแก้ปัญหา
- :
- เมื่อใช้นิติบุคคล - รวมทั้งโรงเรียน - ความสามารถในการระบุและแก้ไขปัญหาเป็นสิ่งสำคัญ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ : เมื่อแก้ปัญหาหรือตัดสินใจผู้บริหารจะต้องระบุแนวทางและทางเลือกต่าง ๆ ก่อนเลือกสิ่งที่ดีที่สุด นายจ้างจะได้อะไรจากคุณ?
- นี่คือข้อกำหนดบางอย่างจากประกาศงานจริงที่พบในแท้จริง "ความสามารถในการเชื่อมต่อและสื่อสารกับอาจารย์ผู้บริหารและผู้ปกครองได้อย่างมีประสิทธิภาพและบ่อยครั้ง" "การฝึกทักษะการวางแผนสำหรับ ความสามารถในการรักษาเนื้อหาที่มีความลับสูง "999 ทักษะวิสัยทัศน์ด้านกลยุทธ์ที่แข็งแกร่ง 999 ความสามารถในการสร้างและรักษาความสัมพันธ์ในการทำงานที่มีประสิทธิภาพ 999 เป็นอาชีพนี้หรือไม่? เหมาะสำหรับคุณหรือไม่?
หมวดหมู่: MBTI ประเภทบุคลิกภาพ: ESTJ, ISTJ, ESFJ
การทำงานที่เกี่ยวข้อง
- คำอธิบาย
- ค่ามัธยฐานประจำปี (2016)
- ฮอลแลนด์รหัส: ESC (กล้าได้กล้าเสียสังคม) การศึกษาขั้นต่ำ / การฝึกอบรม
- ครู
- สอนนักเรียนในสาขาต่างๆ
52 $, 620- $ 58, 030
- ปริญญาตรีด้านการศึกษา / ปริญญาโทในบางรัฐ
- ผู้บริหารระดับวิทยาลัย
จัดการการดำเนินงาน ระดับปริญญาโทหรือปริญญาเอก
| ผู้บริหารโรงพยาบาล | ดูแลสุขภาพและบริการด้านสุขภาพ | $ 104, 340 | ปริญญาตรีด้านการบริหารหรือการจัดการด้านสุขภาพ การบริหารธุรกิจบริหารธุรกิจสาธารณสุขหรือการพยาบาล / ปริญญาโทที่ต้องการ |
|---|---|---|---|
| ที่มา: | สำนักงานสถิติแรงงานสหรัฐฯกระทรวงแรงงาน | คู่มือการใช้แรงงานในสายงาน | , 2016-17 (เยี่ยมชมเมื่อ August 9, 2017) |
| การจ้างงานและการบริหารการฝึกอบรม U. S. Department of Labor, | O * NET Online | (เข้าเยี่ยมชมวันที่ 9 สิงหาคม 2017) |
|