คุณสามารถเปลี่ยนผู้เข้าร่วมการฝึกอบรมให้เป็นแม่เหล็กการเรียนรู้ที่ไม่สามารถรอเพื่อเข้าร่วมการฝึกอบรมครั้งต่อไปได้หรือไม่? อย่างแน่นอน คุณสามารถคาดหวังประสิทธิภาพการทำงานที่ดีขึ้นอันเนื่องมาจากเวลาพลังงานและเงินที่คุณลงทุนในการฝึกอบรมหรือไม่? อย่างแน่นอน คุณต้องให้ความสำคัญกับ:
- ผู้ที่นำเสนอการฝึกอบรม
- การฝึกอบรมจะถูกนำเสนออย่างไรและ
- บทบาทที่คุณคาดหวังจากผู้เข้าอบรม
ผู้เข้ารับการฝึกอบรมทำอะไรบ้างในระหว่างการฝึกซ้อมทำให้เกิดความแตกต่างในการฝึกอบรมการถ่ายโอนไปยังที่ทำงาน
ใช้ความคิดทั้ง 6 ข้อนี้เพื่อแก้ปัญหาเรื่องการร้องเรียนเกี่ยวกับการฝึกอบรม (ฉันไม่มีเวลาเสียเวลาเจ้านายของฉันจะไม่ยอมให้ฉันทำทุกอย่างที่ฉันเรียนรู้) และกระตุ้นประสิทธิภาพที่ดีขึ้นด้วยการย้ายการฝึกอบรมไปยังที่ทำงานของคุณ
6 เคล็ดลับสำหรับการฝึกอบรมการโอน
- ผู้ฝึกสอนจะสร้างความแตกต่าง หนึ่งในการฝึกอบรมที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดที่ฉันเคยเข้าร่วมอยู่ที่ General Motors พนักงานทุกคนเข้าร่วมเซสชั่นการศึกษาเดียวกันเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการเปลี่ยนแปลงวัฒนธรรมทั่วทั้งองค์กร
ส่วนประกอบสำคัญคือผู้สอน เขาเป็นผู้บริหาร GM; เขาคาดว่าแต่ละคนจะเข้าร่วมเซสชั่นในทางกลับกันเพื่อให้คำแนะนำแก่ผู้ที่รายงานต่อพวกเขา ความสามารถในการฝึกอบรมผู้อื่นเป็นตัวชี้วัดที่สำคัญที่สุดประการหนึ่งของการเก็บรักษาการฝึกอบรม (เนื่องจากไม่มีผู้จัดการทุกคนมีความมั่นใจในความสามารถในการฝึกอบรมของเขา)
อีกทางเลือกหนึ่งผู้เข้าร่วมประชุมจะตอบสนองต่อผู้ฝึกสอนที่มีประสบการณ์ในอุตสาหกรรมของตนได้ดียิ่งขึ้น พวกเขาชื่นชมผู้ที่มีประสบการณ์และพูดถึงปัญหาและสถานการณ์ที่เน้นในการฝึกอบรม ยิ่งผู้สอนสามารถเชื่อมโยงการฝึกอบรมกับประสบการณ์ชีวิตจริงของผู้เข้าร่วมได้ดียิ่งขึ้นเท่าใดก็ยิ่งดียิ่งขึ้นสำหรับการถ่ายโอนการฝึกอบรมการประยุกต์ใช้ข้อมูลในภายหลังในงาน
- ฝึกอบรมเป็นส่วนหนึ่งของข้อความที่สอดคล้องกันจากองค์กร คลาสต้องสร้างกันและกันและเสริมสร้างเนื้อหาที่ได้เรียนรู้ในช่วงก่อนหน้านี้ หลายองค์กรเข้าร่วมการฝึกอบรมเป็นบุหงาหรือเมนูของชั้นเรียนและช่วงที่พร้อมใช้งาน
เมื่อไม่มีการเชื่อมต่อระหว่างการฝึกอบรมและข้อมูลที่ให้ไว้ในการฝึกอบรมองค์กรต่างๆจะสูญเสียโอกาสที่ดีในการเสริมสร้างทักษะพื้นฐานวิธีการและค่านิยมที่ใช้ร่วมกัน การฝึกอบรมต้องอ้างอิงช่วงก่อนหน้านี้วาดแนวเดียวกันและเสริมสร้างเนื้อหา
ตัวอย่างเช่นหนึ่งในโครงการพัฒนาด้านการกำกับดูแลของมหาวิทยาลัยเปิดตัวกระบวนการตอบรับที่มีประสิทธิภาพในชั้นการสื่อสาร รูปแบบข้อเสนอแนะนี้ได้รับการเสริมและเน้นในเซสชันการแก้ปัญหาข้อขัดแย้งเซสชันการจัดการประสิทธิภาพและเซสชันแรงจูงใจ ผู้เข้าอบรมได้รับแนวทางที่สอดคล้องกันโดยเน้นไปที่เซสชันต่างๆเพื่อให้แน่ใจได้ว่าการถ่ายโอนข้อมูลการฝึกอบรมไปยังที่ทำงาน - ขอให้ผู้จัดการของแต่ละคนและผู้จัดการของผู้จัดการเข้าร่วมการฝึกซ้อมกับพนักงานของตน เมื่อระดับการจัดการสามระดับขององค์กรเข้ารับการฝึกอบรมร่วมกันผู้เข้าร่วมอาจจะเต็มใจที่จะลองใช้แนวคิดที่ได้เรียนรู้ในการฝึกอบรม โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากผู้เข้าร่วมเห็นผู้จัดการของพวกเขาพยายามใช้ทักษะใหม่ ๆ เช่นกัน นี่เป็นสิ่งสำคัญสำหรับการสนับสนุนการฝึกอบรมตามเซสชั่นเรื่องของบทความที่สามในชุดการถ่ายโอนการฝึกอบรมนี้
- ให้การฝึกอบรม "ชิ้น" ที่กำหนดไว้ในช่วงระยะเวลาหนึ่ง ฉันพบว่าผู้คนเรียนรู้มากขึ้นในช่วงการฝึกอบรมที่ให้เนื้อหาจำนวนเล็กน้อยตามเป้าหมายที่กำหนดไว้อย่างชัดเจน ผู้เข้าอบรมสามารถเข้าร่วมการประชุมเหล่านี้ได้สองสามชั่วโมงต่อสัปดาห์จนกว่าจะมีการเรียนรู้เรื่องนี้
นี้จะช่วยให้ผู้เข้าร่วมฝึกฝนแนวคิดระหว่างการฝึกซ้อม ทั้งเนื้อหาของการฝึกอบรมและการประยุกต์ใช้แนวคิดจะเสริมในแต่ละเซสชันต่อ ๆ ไป
นอกจากนี้ยังช่วยให้ผู้คนพูดคุยเกี่ยวกับความสำเร็จและความยากลำบากในการใช้การฝึกในช่วงการทำงานจริงของพวกเขา ผู้สอนสามารถช่วยผู้เข้าอบรมปฏิบัติเนื้อหาการฝึกอบรมได้โดยมอบหมายงานที่ได้รับการซักถามในการประชุมครั้งต่อไป - ฝึกอบรมบุคลากรเกี่ยวกับทักษะและข้อมูลที่สามารถใช้งานได้ในทันที ใช้หรือสูญเสียมัน เป็นเรื่องปกติของการฝึกหัด นี่เป็นคำแถลงที่แท้จริง แม้จะมีทักษะทางยุทธศาสตร์เช่นการฟังการให้ข้อเสนอแนะด้านประสิทธิภาพและการสร้างทีมงานให้ตั้งสถานการณ์ที่การฝึกซ้อมเป็นเรื่องเร่งด่วนและบ่อยครั้งเพื่อช่วยให้ผู้เข้าร่วมฝึกอบรมได้
ในการฝึกอบรมเชิงประยุกต์ใช้งานเช่นการฝึกอบรมซอฟต์แวร์อย่ากังวลกับการฝึกอบรมจนกว่าผู้เข้าร่วมจะมีซอฟต์แวร์ ในความเป็นจริงการฝึกอบรมมักจะมีประสิทธิภาพมากขึ้นหากพวกเขาทดสอบกับโปรแกรมก่อนเข้าร่วมเซสชั่น - ผู้ฝึกสอนสามารถตั้งค่าเสียงที่เป็นบวกและมีประสิทธิผลสำหรับเซสชั่นและการประยุกต์ใช้การเรียนรู้ในภายหลังด้วยการเปิดโอกาสในเชิงบวกและมีข้อมูลที่ซื่อสัตย์ซึ่งเน้นวัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรม ผู้สอนเปิดการฝึกอบรมอย่างไรเริ่มต้นกระบวนการจัดการความคาดหวังของผู้เข้าร่วม Jim Clemmer จาก Clemmer Group กล่าวว่า "การวิจัยแสดงให้เห็นชัดเจนว่าผู้คนจำนวนมากขึ้นแสดงตัวตนของตนในรูปแบบใหม่ของการคิดมากกว่าการคิด ตัวเองเข้าสู่รูปแบบใหม่ของการแสดง " ผู้เข้าร่วมต้องรู้ว่าพวกเขาคาดหวังว่าจะมีเซสชั่นใดได้บ้างดังนั้นเป้าหมายจึงต้องเป็นไปตามความเป็นจริงและไม่เกิน 999 สัญญา ในเวลาเดียวกันการเปิดควรเน้น
สิ่งที่อยู่ในนั้นสำหรับฉัน ผู้เข้าร่วม WIIFM จะได้รับประสบการณ์อันเป็นผลมาจากการมีส่วนร่วมอย่างเต็มที่ในเซสชั่นนี้ เน้นสิ่งที่อยู่ในข้อมูลสำหรับผู้เข้ารับการฝึกอบรมค่าของเซสชันและคุณค่าของข้อมูลระหว่างเซสชันทั้งหมด
อ่านต่อเพื่อดูเคล็ดลับเพิ่มเติมเกี่ยวกับการโอนการฝึกอบรมอีก 6 ข้อ เคล็ดลับสำหรับการฝึกอบรมที่มีประสิทธิภาพการถ่ายโอนไปยังสถานที่ทำงาน 4 เคล็ดลับในการฝึกงานและการพัฒนา (ก่อนหน้า)
การฝึกอบรมสามารถสร้างความแตกต่าง (ระหว่าง) < 6 เคล็ดลับเพิ่มเติมสำหรับการฝึกอบรมการถ่ายโอน (หลัง)
การฝึกอบรมกรณีศึกษาการโอน (การประยุกต์ใช้) 6 เคล็ดลับเพิ่มเติมเพื่อให้การฝึกอบรมและการพัฒนางาน (ในช่วง)
- ทุกคนชนะ: 4 เคล็ดลับสำหรับการฝึกอบรมพนักงาน ตัวอย่าง)
-